pela dignidade profissional

É em dias destes que devemos orgulhar-nos de pertencer a uma classe. Saí há pouco de uma reunião de departamento, que degenerou em reunião geral de professores improvisada, onde foi aprovada uma moção a solicitar a suspensão do modelo de avaliação proposto pelo ministério da educação.
Não julguem que é uma decisão fácil. Ela pode ter (e provavelmente terá) sérias consequências para os professores que a tomaram. Especialmente para aqueles que, como eu, são contratados e, como tal, descartáveis para quem governa.
A verdade é que nos dias que correm é cada vez mais raro alguém assumir uma posição contra quem manda, por isso hoje apenas quero pensar na justiça da posição tomada. Quero pensar na denúncia de um sistema avaliativo absurdo e que apenas serve os interesses economicistas e dirigistas de quem o ordena. Quero acreditar que é o início de uma luta que acredito irá fazer ouvir-se já no dia 8 de Novembro na manifestação convocada pelos sindicatos.
Para quem não percebe o que se contesta, vou aqui deixar um texto que me enviaram recentemente e que explica de forma simples o que foi decidido unilateralmente pelo ministério. E não é escrito por um professor. Gostaria de dar o crédito devido a quem estas palavras escreveu, mas espero que a sua divulgação seja homenagem suficiente.
Somos a favor de uma avaliação, apenas não podemos aceitar a indignidade que nos impõem. Leiam que vale a pena.

«Avaliação dos professores

Já que muitos jornalistas e comentadores defendem e compreendem o modelo proposto para a avaliação dos docentes, estranho que, por analogia, não o apliquem a outras profissões (médicos, enfermeiros, juízes, etc.). Se é suposto compreenderem o que está em causa e as virtualidades deste modelo, vamos imaginar a sua aplicação a uma outra profissão, os médicos. A carreira seria dividida em duas: Médico titular (a que apenas um terço dos profissionais poderia aspirar) e Médico. A avaliação seria feita pelos pares e pelo director de serviços. Assim, o médico titular teria de assistir a três sessões de consultas, por ano, dos seus subordinados, verificar o diagnóstico, tratamento e prescrição de todos os pacientes observados. Avaliaria também um portefólio com o registo de todos os doentes a cargo do médico a avaliar, com todos os planos de acção, tratamentos e respectiva análise relativa aos pacientes.
O médico teria de estabelecer, anualmente os seus objectivos: doentes a tratar, a curar, etc... A morte de qualquer paciente, ainda que por razões alheias à acção médica, seria penalizadora para o clínico, bem como todos os casos de insucesso na cura, ainda que grande parte dos doentes sofresse de doença incurável, ou terminal. Seriam avaliados da mesma forma todos os clínicos, quer a sua especialidade fosse oncologia, nefrologia ou cirurgia estética... Poder-se-ia estabelecer a analogia completa, mas penso que os nossos 'especialistas' na área da educação não terão dificuldade em levar o exercício até ao fim. A questão é saber se consideram aceitável o modelo? Caso a resposta seja afirmativa, então porque não aplicar o mesmo, tão virtuoso, a todas as profissões? Será???!!!
Já agora... Poderiam começar a 'experiência' pela Assembleia da República e pelos (des)governantes... »